認證指標()

低碳生活校園標章

具體指標細項

5.1低碳生活實踐

5.1.1低碳校園計畫

訂定低碳校園管理政策並建立指標執行情形、持續改善及自主管理制度並定期檢討

5.1.2綠色採購

優先推動綠色消費或採購政策有成果備查。

採購環保標章產品比例100%

5.1.3蔬食日

推動一週一蔬食日

5.1.4在地食材推動

午餐在地食材,每年達15%以上

5.1.5反怠速

推動反怠速具有成效

5.1.6學校通學策略

學校推動綠色通學創意作法

5.2低碳教育

5.2.1低碳課程

設計低碳概念融入課程並有成果者,每年至少2節以上

5.2.2低碳教育推動

結合社區家長與志工推動低碳教育、低碳校外教學具成果

5.3低碳特色

5.3.1具有特色低碳作為

低碳作為成果

 

 

 

 

臺南市107年低碳示範校園標章認證申請表

填報日期:1070604

申請單位全銜:臺南市七股區後港國民小學

單位地址 724 臺南市七股區大潭里臺潭一號

申請認證項目

()節電校園標章     □()水資源校園標章

()資源循環校園標章   □()永續綠校園標章

()低碳生活校園標章

※本表格請勿複選,若學校欲同時申請兩項以項認證,請分別填寫認證表,並分項準備認證資料。

單位負責人

職稱姓名:方婉真

行動電話:

電子郵件信箱:

網路電話:240010

單位承辦人

職稱姓名:鄭啟甫

行動電話:0928-701967

電子郵件信箱:

l8702107@tn.edu.tw

開頭第一字為英文字母L的小寫

網路電話:240101

檢核送審之文件

本案資料送審,須配合網頁呈現,成果資料網址

http://                                               

申請表

  完成核章後之紙本1請寄送至承辦學校)

自評表

  完成核章後之紙本一式3,並請寄送至承辦學校) 

含效益分析之佐證資料
 
(配合指標逐項檢核,採書面報送,依指標分類陳述資料,份數1

本申請書填報資料及附件如有不實記載,願負一切法律責任;必要時可送請相關單位查證,如有不實,取消認證資格。

 

【單位印信 關防】                  負責人簽名

 

                  申請單位承辦人員簽名

 


 

臺南市七股區後港國小申請107年低碳生活校園認證

主題:()低碳生活校園標章自評表

認證指標

具體指標細項

推動概況摘要

/ 效益評估摘要

自評

複評

參考事項

5.1低碳生活實踐

5.1.1低碳校園計畫

訂定低碳校園管理政策並建立指標執行情形、持續改善及自主管理制度並定期檢討

確實訂定計畫

有計劃且有會議記錄

■通過

通過

不通過

5-1-1後港國小低碳校園計畫

5-1-1後港國小低碳生活校園小組會議紀錄

5.1.2綠色採購

優先推動綠色消費或採購政策有成果備查。

採購環保標章產品比例100%

按照政策採購相關用品

採購比例達到100

■通過

通過

不通過

5-1-2綠色採購成果

5.1.3蔬食日

推動一週一蔬食日

菜單開設符合一週一蔬食日。每週二為蔬食日。

103學年度開始,每週一日蔬食

■通過

通過

不通過

5-1-3近兩年推動蔬食日菜單

5.1.4在地食材推動

午餐在地食材,每年達15%以上

符合政策,採購在地食材

比例達到15%以上

採購之比率達

■通過

通過

不通過

5-1-4近兩年採購在地食材表格

5-1-4自給農園成果

5.1.5反怠速

推動反怠速具有成效

校園禁止怠速

利用機會向家長宣導

車輛進入校園,兩分鐘內均能熄火

■通過

通過

不通過

5-1-5推動反怠速成果

5.1.6學校通學策略

學校推動綠色通學創意作法

鼓勵學生走路進學校

 

■通過

通過

不通過

5-1-6鼓勵學生步行進入校園

5.2低碳教育

5.2.1低碳課程

設計低碳概念融入課程並有成果者,每年至少2節以上

每學期安排2節以上課程

學生能瞭解探排放的意義,並積極落實

■通過

通過

不通過

5-2-1畢業生社區巡禮

5-2-1-2掛蚵殼

5-2-1資源再利用

5-2-1聖誕節跳蚤市場

5-2-1學習單

5.2.2低碳教育推動

結合社區家長與志工推動低碳教育、低碳校外教學具成果

結合自然科技,指導學生培養低碳意識

依照低碳精神安排戶外教育

■通過

通過

不通過

5-2-2低碳精神校外教學

5-2-2低碳精神校外教學2

5-2-2認識葉拓

 

5.3低碳特色

5.3.1具有特色低碳作為

低碳作為成果

1 利用閒置空間種植蔬菜作為營養午餐的食材

2.紙張反面列印並重複使用

3.設置落葉堆肥區

4.製作有機肥提供自給農園使用

學生能積極降低生活中的探排放

■通過

通過

不通過

5-3-1低碳特色教育-利用廢棄物製作教具、跳蚤市場

5-3-1低碳特色教育-草地操場,學生下課戶外活動

5-3-1低碳特色教育-落葉堆肥

5-3-1低碳特色教育-農耕

5-3-1低碳特色教育-鼓勵飲用白開水

5-3-2節能減碳成果x

5-3-1節約用紙