實施時間

一年級上下學期

節    數

2＋2

活動主題

拜訪書的家、班級共讀

學習目標

認識圖書館、繪本欣賞

具體目標

1.能熟悉圖書館的位置。

2.能了解並遵守圖書館的規則。

3.能了解保護書的方法並養成習慣。

4.能認識圖書的結構：封面、封底、書名頁。

5.文學欣賞（繪本）：阿文的小毯子、瘋狂星期二

相對應

能力指標

A-1-3 能應用注音符號，欣賞語文的優美。

A-1-4 能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。

B-1-1 能培養良好的聆聽態度。

B-1-2 能確實把握聆聽的方法。

主要教學活動

1.認識學校圖書館所在,並參觀圖書館。

2.請小朋友說一說在圖書館應注意哪些事情,及保護書的方法。

3.介紹圖書的結構：封面、封底、書名頁。

4.繪本導讀: 阿文的小毯子、瘋狂星期二。

學習評量

觀察、發表、學習單

學習資源

圖書館、學習單、教學手冊、繪本: 阿文的小毯子、瘋狂星期二

實施時間

二年級上下學期

節    數

2＋2

活動主題

我會借書了、班級共讀

學習目標

會主動到圖書館借還書、繪本欣賞

具體目標

1.能了解並遵守圖書館的借還書程序及規則。

2.會按時歸還圖書。

3.會愛護公物，小心使用。

4.能認識圖書的結構：書脊、目次。

5.文學欣賞（詩歌）：四季兒歌(春夏秋冬)、一片披薩一塊錢。

相對應

能力指標

C-1-2 能有禮貌的表達意見。

E-1-5 能瞭解並使用圖書室(館)的設施和圖書，激發閱讀興趣。

主要教學活動

1.講解圖書室使用規則及借還書應注意事項。

2.實作：讓小朋友練習借還書的程序。

3.介紹圖書的結構：書脊、目次

4.詩歌繪本導讀: 四季兒歌(春夏秋冬) 、一片披薩一塊錢。

學習評量

觀察、發表、實作、學習單

學習資源

圖書館、學習單、教學手冊、四季兒歌(春夏秋冬)、一片披薩一塊錢。

實施時間

三年級上下學期

節    數

3＋3

活動主題

幫書找到家、小書製作

學習目標

認識中國圖書分類法及服務人員、小書製作

具體目標

1.認識中國圖書分類法的十大類。

2.會利用分類法找出所要的書籍。

3.會幫忙排架。

4.知道圖書館內各區的位置。

5.認識圖書館的義工媽媽。

6.認識圖書的結構：序文、索引、版權頁。

7.文學欣賞（童話）：格林童話。

8.介紹摺疊書、製作摺疊書、為書畫上美麗的故事、互相觀摩、欣賞。

相對應

能力指標

E-1-5 能瞭解並使用圖書室(館)的設施和圖書，激發閱讀興趣。

E-1-6 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。

主要教學活動

＊ 講解中國圖書的十大分類法及在本校圖書室的擺置。

＊  介紹圖書的結構：序文、索引、版權頁。

＊  介紹義工媽媽。

＊ 童話導讀: 格林童話。

＊ 小書製作。

學習評量

觀察、發表、闖關活動

學習資源

圖書館、教學手冊、闖關活動資料、格林童話

實施時間

四年級上下學期

節    數

3＋3

活動主題

閱讀報告、小書製作

學習目標

認識閱讀報告的寫法、小書製作

具體目標

1.了解閱讀報告應具有的項目及內涵，並會摘取書中嘉句名言。

2.認識圖書的結構：獻詞頁、謝辭頁。

3.文學欣賞（少年小說）：11歲意見多。

4.小書製作。

相對應

能力指標

D-2-4 能養成執筆合理、坐姿適當，以及書寫正確、迅速、保持整潔與追求美觀的習慣。

E-2-5 瞭解教材中的不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。

E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。

F-2-4 能應用各種表達方式練習寫作。

主要教學活動

1.講解圖書館自動化管理。

2.講解圖書結構：獻詞頁、謝辭頁。

3.講解閱讀報告應具有的項目及內涵。

4.欣賞佳作及範例，實作及展示。

5.少年小說導讀：11歲意見多。

6.小書製作精裝書的製作過程解說、工具的使用注意事項說明、廢物利用（舊字卡教具），製作一本書。

學習評量

觀察、發表、實作、學習單

學習資源

圖書館、學習單、教學手冊、11歲意見多

實施時間

五年級上下學期

節    數

3＋3

活動主題

我的讀書計畫、小書製作

學習目標

了解終身學習的意義、小書製作

具體目標

1.認識各類型圖書館

2.會擬定讀書計畫，有計劃性的閱讀。

3.提昇自我學習的知能，了解終身學習的意義。

4.認識圖書的結構：ISBN。

5.文學欣賞（中國文學名著）：西遊記。

6.完成小書製作。

相對應

能力指標

A-2-3 能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能。

E-2-2 能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。

E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。

E-2-6 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。

主要教學活動

1.介紹各類型圖書館。

2.講解圖書的結構：ISBN。(第一節)

3.介紹讀書計畫的內涵及利用。

4.中國文學名著導讀：西遊記 (第二節)

5.實作：擬定個人讀書計畫。(第三節)

6.小書製作精裝書的製作過程解說、工具的使用注意事項說明、廢物利用（舊字卡教具），製作一本書。

學習評量

觀察、發表、實作

學習資源

圖書館、學習單、教學手冊、西遊記、

實施時間

六年級上下學期

節    數

3＋3

活動主題

主題報告

學習目標

知道如何整理資料，學習如何將資料分類編排，將想法書寫上網

具體目標

1.認識並利用社會資源(新科技資源的認識-網際網路、資料庫)

2.會廣泛蒐集資料，並依主題分類編排整理。

3.會彙集成冊、編目次、繪製封面。

4.認識圖書的結構：參考資料與附錄。

5.文學欣賞（世界文學名著、傳記）。

6.將閱讀後想法書寫上網。

相對應

能力指標

E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。

E-2-6 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。

E-2-9 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。

F-2-3 能認識各種文體，並練習不同類型的寫作。

主要教學活動

1.介紹新科技資源。

2.講解整理資料應注意的事項。

3.說明一份主題報告應具備的項目及內涵。

4.實作：蒐集及整理主題報告所需資料。

5.講解圖書的結構：參考資料與附錄。

6.世界文學名著、傳記導讀、心得上網發表。

學習評量

觀察、發表、實作

學習資源

圖書館、教學手冊、主題報告範本